DISLESSIA – il disturbo della lettura
Leggere per la maggior parte delle persone è come respirare o parlare, un’attività automatica che viene fatta molo velocemente e senza sforzo. Per questo è
Prerequisiti per la scuola primaria: le abilità matematiche
Abbiamo già parlato di matematica, sappiamo che l’intelligenza numerica è un’abilità innata, che tutti noi nasciamo già con la predisposizione a sviluppare il senso del
Prerequisiti per la scuola primaria: le abilità linguistiche
I prerequisiti che i bambini dovrebbero avere per l’ingresso alla scuola primaria sono molti e comprendono abilità connesse e interconnesse fra loro.Le abilità linguistiche sono
Come si impugna una matita?
Le competenze grafo-motorie sono fondamentali, prima per disegnare e poi per scrivere.I bambini si allenano giocando con tanti materiali già al nido e alla scuola
Come si impara a scrivere?
Iniziamo con lo stampato maiuscolo! Convenzionalmente pensiamo che i bambini inizino a scrivere alla scuola primaria, ma già dalla scuola dell’infanzia c’è una naturale curiosità verso
Contare: 4 errori da correggere
Insegnare ai bambini a contare è una tappa naturale che tutti i genitori si trovano ad affrontare, probabilmente sperimentando molti successi ma anche qualche difficoltà,
Come si impara a contare
Fino agli anni '70 pensavamo che la matematica fosse un’abilità da imparare alla scuola elementare (Piaget 1973). Diverse ricerche hanno dimostrato invece che l’intelligenza numerica
Filastrocca da 1 a 10
Quando all'età di 2 anni insegniamo ai nostri bambini a contare dobbiamo assicurarci che questo venga appreso correttamente. Il primo principio su cui si basa
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) si differenziano in:disturbo della lettura (dislessia) disturbo della scrittura (disortografia, disgrafia) disturbo del calcolo (discalculia)La caratteristica principale di questi
Cos’è l’apprendimento
I dizionari di psicologia ci dicono che l’apprendimento è un complesso processo psichico che consente la modificazione durevole di un comportamento per effetto dell’esperienza.Nella vita